XII SIMPÓSIO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA – DESAFIOS E PROPOSTAS

O XII Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea – desafios e propostas (XII SESC) será realizado pelo Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-UERJ no período de 09 a 11 de fevereiro de 2023, no formato online, considerando-se o contexto de pandemia que ainda enfrentamos no Brasil e, em particular, no estado do Rio de Janeiro.

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OBJETIVO

Espera-se refletir e dialogar sobre a educação, considerando o contexto da contemporaneidade. Isso significa dar destaque aos olhares e vivências sobre os fazeres educativos no legado pós-pandêmico. Nesse sentido, a pandemia de Covid-19 é o principal ponto divisor, pois trouxe desafios diversos que desencadeiam ainda hoje sentimentos e sensações inesperadas. Algumas discussões já antigas da educação, como violência, bullying e racismo, precisam ser atualizadas. As formas de interação, sobretudo com o uso das mídias com fins educacionais, precisam ser repensadas. É fundamental confabular sobre um mundo novo, onde novos olhares são necessários para compreender o quanto os pequenos detalhes são importantes e o quanto o afeto faz diferença no dia a dia de cada um, o que nos conduz a novos caminhos metodológicos e soluções inovadoras e experimentais.

Vale dizer que esse tradicional evento, em sua 12ª edição, representa o esforço desta unidade acadêmica em cumprir um compromisso social, de construir coletivamente uma educação de qualidade e inclusiva. Ao mesmo tempo, promove e aproxima outras práticas locais, nacionais e internacionais.

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INSCRIÇÕES

Inscrições até 09 de Fevereiro. Inscreva-se aqui!

Período de Inscrição: 15/12/2022 até 09/02/2023.

Submissão dos resumos até o dia 22/01/23.

Após a realização da inscrição pelo CEPUERJ, um dos autores deve preencher o formulário, clicando no link abaixo.

Formulário para envio dos resumos: https://forms.gle/yhrHcQH3wDwRddeBA

Neste formulário, você fornecerá informações sobre seu trabalho, a modalidade e o eixo temático. Fará também a inserção de seu resumo e do comprovante de inscrição.

Formulário para os ouvintes: https://forms.gle/pwfcwwTGgBvAKjYQA

LOCAL DE REALIZAÇÃO DO EVENTO

Ambiente Virtual de Aprendizagem do CAp-UERJ– AVACAp, Canal do Youtube do Núcleo de Extensão, Pesquisa e Editoração e salas de conferência RNP.

VALORES

1. Taxa para estudantes de graduação, pós-graduação e professores das redes públicas municipal e estadual: R$ 20,00
2. Taxa para professores do ensino superior, profissionais afins e gestores educacionais: R$ 50,00 

RESUMO

Já é possível acessar o Template do resumo e conhecer não só as modalidades de apresentação, mas também os eixos temáticos.

O resumo deve ser submetido via formulário (ver o item Inscrições) até o dia 22/01/2023.

Clique aqui e baixe o template do RESUMO!

MODALIDADES

Integralmente online, o XII SESC oferece diversas modalidades para que cada participante possa, da maneira mais produtiva, apresentar a sua contribuição cultural e/ou científica para a sociedade.

Veja as modalidades disponíveis:

• Painel de pôsteres;
• Minicurso / Oficina / Workshop;
• Comunicação oral / Lançamento de livros e e-book.

Todas as modalidades serão realizadas de forma assíncrona. O material das oficinas será disponibilizado por 24 horas.

Além dessas modalidades e da conferência de abertura, o XII SESC contará com ilustres convidados em 3 mesas-redondas.

APRESENTAÇÃO DO POSTER

Clique aqui e veja o template do POSTER!

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PROGRAMAÇÃO GERAL

Dia 1 - 09 de fevereiro

• Mesa de abertura - 15h;
• Conferência de abertura - das 16h às 18h (transmissão por Youtube);
• Mesa 1 - 09 de fevereiro - 18h-20h: Uso das mídias no Ensino pré e pós pandêmico.

Dia 2 - 10 de fevereiro

• Mesa 2 - 10 de fevereiro - 16h-18h: Debates necessários: Violência escolar, Bullying e Racismo;
• Comunicações - 18h-20h.

Dia 3 – 11 de fevereiro

• Mesa 3 - 11/02 - 9h-11h: Desafios - Currículo e Inclusão;
• Encerramento 11h-12h.

Ao realizar a inscrição, além de indicar a modalidade, o participante também poderá escolher o eixo temático:

1. Processos e estratégias de ensino-aprendizagem e suas tecnologias;
2. Formação de professores;
3. Currículo e políticas educacionais;
4. Culturas e relações étnico-raciais, gênero e sexualidade, questões indígenas, quilombolas;
5. Inter, multi, pluri e transdisciplinaridade;
6. Histórias, filosofias e epistemologias da educação e das ciências;
7. Educação ambiental e educação do campo;
8. Resistências e criações artísticas;
9. Educação inclusiva;
10. Educação de Jovens e Adultos;
11. Produtos educacionais.

CARTAZES DE DIVULGAÇÃO

Veja aqui a programação

APRESENTAÇÃO DE PÔSTER, OFICINA E MINICURSO

Confira os participantes e suas salas

PÚBLICO-ALVO E PRÉ-REQUISITO

Professores/as de diferentes instituições de educação básica, estudantes de educação básica, de licenciaturas e de pós-graduação de áreas afins à educação, professores/as universitários/as, pesquisadores/as e demais interessados em participar do evento.

COORDENAÇÃO

Coordenação Geral — Elizandra Martins Silva

Comissão Científica — Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto e Suellem Cordeiro

Editoração — Alexandre Xavier Lima e Angélica Castilho.

Membros da Organização  —  Alexandre Xavier Lima, Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto, Angélica Castilho, Maria Cristina Ferreira, Cláudia Barreiros Sonco, Jonê Baião, Thiago Correa, Walace Ferreira, Marcia Cristina Alves dos Santos, Ana Patricia da Silva, Marcela Gaio, Barbra Southern, Guilherme Nogueira, Suellem Cordeiro, Julia Carvalho, Lidiane Almeoda, Thiago Roberto, Andreson L C Rêgo, Luis Paulo Cruz Borges, Esequiel Rodrigues de Oliveira, Flávia Luzia Jasmim e Andrea Marques, Ana Lucia Gomes de Souza, Camila Costa, Eduardo Rodrigo Afonso Guadagno, Pedro Argôllo e Leonardo Augusto Pereira dos Santos. 

PALESTRANTES CONFIRMADOS 

Esequiel Rodrigues de Oliveira CAP-UERJ, Guilherme Nogueira CAp-UERJ, Cristiano Bodart- UFAL, Pâmela Suélli da Motta Esteves - FFP/UERJ

Obs.: em breve, a programação será atualizada com mais detalhes sobre os participantes.

Confira o vídeo de apresentação!

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CADERNO DE RESUMOS

BAIXE O CADERNO DE RESUMOS DO XII SIMPÓSIO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: DESAFIOS E PROPOSTAS

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NORMAS PARA SUBMISSÃO DO TRABALHO COMPLETO [TEMPLATE]

Veja como deve ser encaminhado!

O arquivo normas de submissão foi substituído pelo template que considera as mesmas normas de forma mais clara. O Autor deve baixar o template, preencher e submeter através do link.

Formulário para submissão do texto completo para o e-book do XII SESC

A data limite para envio é 26 de maio.

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TRANSMISSÃO DO SESC

ACESSE O AVACAP

• Quem já é cadastrado no AVACAP permanecerá acessando utilizando o mesmo login e a mesa senha.
• Quem nunca foi cadastrado no AVACAP deve utilizar os seguintes dados usuário: CPF senha: Sesc2023@

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CERTIFICADOS

• Certificados para Palestrantes
• Certificados para Ouvintes de Mesas
• Certificados para Ouvintes de Oficinas
• Certificado para Autores de Oficinas
• Certificados para Autores das Comunicações Orais
• Certificados para Autores de Pôsteres
• Certificados para Autores de Oficinas e Minicursos

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E-BOOK

Este e-book é um desdobramento do XII Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea – desafios e propostas, realizado pelo Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-Uerj – no período de 09 a 11 de fevereiro de 2023, no formato online, voltado ao tema Olhares e Vivências sobre os Fazeres Educativos no Legado Pós-Pandêmico.

Tendo a pandemia de Covid-19 como principal ponto divisor, a reflexão e diálogo sobre os desafios diversos desencadeiam ainda hoje sentimentos e sensações inesperadas e que ressignificaram o fazer docente. Outro ponto importante são as formas de interação, sobretudo, com o uso das mídias com fins educacionais, sendo repensadas continuamente, assim como a busca de novas estratégias para temas viscerais como violência, bullying e racismo.

Para dialogar transversalmente, foram estabelecidos os seguintes eixos temáticos: Processos e estratégias de ensino-aprendizagem e suas tecnologias; Formação de professores; Currículo e políticas educacionais; Culturas e relações étnico-raciais, gênero e sexualidade, questões indígenas, quilombolas; Inter, multi, pluri e transdisciplinaridade; Histórias, filosofias e epistemologias da educação e das ciências; Educação ambiental e educação do campo; Resistências e criações artísticas; Educação inclusiva; Educação de Jovens e Adultos; Produtos educacionais. Se uniram a proposta 258 participantes, dentre docentes, licenciandos, estudantes da educação básica e demais profissionais dedicados à educação básica e ou superior. Foram recebidas 150 propostas, das quais 125 aptas a participar. As ações se distribuíram nas modalidades lançamento de livros (4), Comunicações Orais (95), Sessão de posteres (20) e Oficinas/Minicursos (6). O gráfico I apresenta a distribuição das propostas os eixos temáticos propostos.

Gráfico 1 – Distribuição  percentual de 125 trabalhos por eixo temático.

As ações foram realizadas no ambiente virtual disponibilizado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, conhecido como AVACAP. O evento teve o prazer de receber palestrantes de diferentes estados dos Brasil, ativos em Universidades, Institutos Federais e nas redes pública e privada que ofertam a Educação Básica.

A conferência de abertura abordou o tema “Educação ou Barbárie depois da pandemia: desafios e propostas” ministrada pelo Dr. Bernard Charlot, professor emérito pela Universidade de Paris 8 e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe. Trouxe reflexões sobre a hibridização pedagógica que ocorreu dentro de uma urgência global, sem um amadurecimento pedagógico. A exposição abordou os diversos desafios enfrentados pela sociedade durante a pandemia e que se perpetuam no pós-pandemia.

A primeira mesa redonda abordou o tema Uso das Mídias no Ensino Pré e Pós Pandêmico que contou com as palestrantes Dra. Ana Paula Reis Santos Dias, docente no colégio de aplicação da Universidade Federal de Roraima, Dra. Fernanda Britto da Silva, docente no colégio de aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Danilo de Carvalho Leandro, docente  no colégio de aplicação da Universidade Federal  de Pernambuco e Dr. Esequiel Rodrigues, professor Titular do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. Os representantes de diferentes regiões do país compartilharam um pouco sobre o mapeamento realizado pelas unidades acadêmicas sobre a realidade dos discentes de suas instituições de origens e as estratégias tecnológicas aplicadas durante o período remoto.

A segunda mesa redonda discutiu o tema Debates necessários: violência escolar, Bullying e Racismo, que contou com os palestrantes Dra. Pâmela Suélli da Motta Esteves docente da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Dr. Marcelo Tadeu Baumann Burgos, docente do departamento de Ciências Sociais da PUC-Rio e Dr. Guilherme Nogueira de Souza, Professor de sociologia do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. Em um primeiro momento, à luz da psicanálise, foram considerados os fatores que afetam as infâncias e as questões sobre a saúde mental que perpassam a juventude. Na sequência, uma visão sociológica sobre a violência escolar foi abordada, considerando conflitos de diferentes naturezas, segregação e preconceito. A seguir, foram discutidos fenômenos relacionados a relações dos sujeitos com mundo, colocando o racismo como um produto de uma ordem social e mecanismos que privilegiam a partir de marcadores de segregação.

A terceira mesa redonda abordou o tema Desafios: Currículo e Inclusão, e contou com os palestrantes Dr. Cristiano das Neves Bodart, professor de sociologia da Universidade Federal do Alagoas, Dr. Sérgio Eduardo Silva Duarte, professor de física no Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro, e Dr. Marcos Antônio Gonçalves Jr., o professor de matemática na Universidade Federal de Goiás. Neste debate, discutiram-se os efeitos dos itinerários formativos imposto pelo novo ensino médio, como uma formação excludente. Em seguida, foi compartilhada a experiência de um projeto de tutoria acadêmica, permitindo uma influência não só no desenvolvimento acadêmico como na formação sociocultural do aluno. Destaca-se também a importância de mudanças estruturais que permitam que a vida escolar seja compatível com a realidade do estudante. A seguir, foram compartilhadas experiências iniciais do período pandêmico, em que a oferta de conteúdos era muito distante da realidade do aluno, além da ausência de interação, dispositivos e conectividade para a compreensão dos conteúdos.

A conferência de encerramento contou com a participação da Palestrante Elika Takimoto, professora do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro e Deputada estadual do Rio de Janeiro, que abordou a temática central do nosso evento “Olhares e vivências nos fazeres educativos: o legado pós-pandêmico”. Provocando a todos sobre o que é a ciência, negacionismo, questões climáticas e sobre a importância das diferentes áreas contribuindo para a evolução científica

Após encerrarmos o evento, os participantes foram convidados a submeter trabalhos completos para compor esta obra composta por 51 trabalhos completos. Os autores se voltaram para além dos desafios impostos pela pandemia, que revelou um terreno sensível às inovações no fazer educativo, incorporando tecnologias emergentes e estratégias flexíveis de ensino. Vale destacar nesses trabalhos as vivências pedagógicas que transcenderam as fronteiras tradicionais da sala de aula, promovendo a colaboração virtual, a resiliência e a empatia, compartilhando experiências transformadoras de repensar e reconstruir por um futuro mais inclusivo.

Elizandra Martins Silva

Coordenadora Geral do XII SESC

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CONTATO

E-mail do evento: eventoscap@uerj.br